ขั้นตอนที่ 1.รวมกลุ่มครูที่มีปัญหา/ความต้องการ  เดียวกัน

ขั้นตอนที่ 2. ค้นหาปัญหา  ความต้องการ

ปัญหาที่กลุ่มเลือก

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ํากว่าเกณฑ์ที่กําหนด และนักเรียนขาดความสนใจในการเรียน

เหตุผลที่เลือก เป็นปัญหาที่ส่งผลต่อการต่อยอดการเรียนรู้ในอนาคต และเจตคติที่มีต่อวิชาวิทยาศาสตร์

ขั้นตอนที่ 3. ร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา

นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่นำมาใช้ในการแก้ปัญหา

การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้

ขั้นตอนที่ 4. ออกแบบกิจกรรมการแก้ปัญหา

วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) และศึกษาวิธีการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ เพื่อนํามาบูรณาการในการจัดการเรียนการสอนเรื่องโครงสร้างโลก รายวิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566และสร้างเครื่องมือวัดผลประเมินผล ซึ่งได้แก่ แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหน่วยการเรียนเรื่องโครงสร้างโลก รายวิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 กับภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

ขั้นตอนที่ 5. แลกเปลี่ยนเสนอแนะ

ขั้นตอนที่ 6. นำสู่การปฏิบัติ/สังเกตการสอน

ขั้นตอนที่ 7. สะท้อนผล

ขั้นตอนที่ 8. รายงานการดำเนินงาน